2026年11月10日下午，山东省2026年职业院校教师素质提高计划“新双高”专业群高质量建设专题研修班（高职）在淄博溪林园大酒店开展专题授课。应淄博职业技术大学邀请，山东遥知走进研修班课堂，以“虚拟仿真3.0数字化教学应用与案例实操”为主题，面向来自全省高职院校的专业群负责人、专业带头人及教学业务骨干开展讲座与实操训练，把3个小时的课程安排成“听得懂、上手快、带得走”的教学能力转化过程。

本次研修由山东省教育厅主办、淄博职业技术大学承办，聚焦“新双高”专业群建设全流程，采取训—学—练—用一体化模式。虚拟仿真作为专业群数字化建设与实训教学改革的重要抓手，被列入本次研修的重点课程模块。

对标建设要求，厘清“建什么、怎么用”

遥知科技数字教育专家王滔以《具身智能虚拟仿真3.0》为题作专题讲座。讲座从2022年9月国家智慧教育公共服务平台上线“虚拟仿真板块”讲起，梳理国家职业教育智慧教育平台“虚拟仿真实训”、国家高等教育智慧教育平台“虚拟实验”等国家级板块的资源布局，并结合具身智能的技术形态与教学场景，讲解虚拟仿真3.0在设备结构认知、工艺流程训练、高危与高成本实训替代等环节的落地方式，帮助参训教师建立与国家级、省级虚仿课程建设要求相对照的认识坐标。

从“看”到“做”，把平台和数据交到老师手上

为避免“听得懂、不会用”，培训团队提前完成环境与账号准备，让参训老师们亲自上手操作，查看国家平台数据，体验教学应用。

现场实际操作：实操环节部署了本地缓存版虚拟仿真资源并配齐登录账号，参训教师分组上手，完成资源加载、交互操作与教学场景切换；

国家平台数据：同步开通国家平台教师账号，现场演示教学数据对接，教师可登录后台查看实训过程与学习行为数据；

班级功能开通：提前开通课班功能，展示遥知平台的信息化统计能力，班级活跃度、任务完成情况、成绩分布等数据一屏可见。

教学应用展示：结合数字化课堂教学实践，授课团队还演示了虚拟仿真资源在课堂导入、任务驱动、分组实训、过程性评价等环节的调用与组织方式，让资源真正进入日常课堂。

从“用”到“建”，课程设计与AI脚本编写双线推进

虚拟仿真课程设计模块围绕“选题—课程设计—资源开发—教学应用”的完整流程展开，重点讲解知识点拆解、交互逻辑设计与评价点设置，帮助教师把专业群岗位能力要求转化为可建设的虚仿课程方案。

在脚本编写环节，参训教师现场体验“WorkBuddy+脚本Skill”的协作方式，由课程设计思路直接生成结构化虚仿脚本，显著降低了脚本创作的技术门槛。随后的具身智能虚拟仿真3.0案例体验，让教师以学习者视角感受新技术形态下的交互方式与教学组织可能。

衔接评审与比赛，让建设成果“说得清、证得实”

针对教师普遍关注的申报与参赛问题，培训设置“虚仿助力教学比赛及课程评审申报材料编写技巧”专题，围绕评审指标口径、材料框架搭建、佐证逻辑闭环等内容，结合典型材料逐项拆解，指导教师把日常教学数据与建设过程沉淀为可核查的佐证链条。

六项成果落地，研修成效可检验

本次培训形成六方面可检验的成果：

👉一是参训教师熟悉虚拟仿真数字化应用标准，把握国家级、省级虚仿课程的建设要求与评审口径；

👉二是掌握虚拟仿真课程从选题、课程设计到教学应用的完整设计流程；

👉三是能够借助AI工具完成虚仿脚本编写，脚本创作的技术门槛明显降低；

👉四是了解具身智能虚拟仿真3.0的技术形态与教学应用场景；

👉五是了解虚仿资源的课堂调用与教学组织，掌握数字化课堂教学实践方法；

👉六是掌握教学比赛与课程评审申报材料的编写要点及佐证逻辑。

山东遥知长期服务职业院校虚拟仿真课程建设与教学应用，此次以“讲座+实操+案例+申报辅导”的组合方式支持“新双高”专业群建设研修，是校企协同推进师资数字化能力提升的一次具体实践。后续，山东遥知将继续围绕专业群课程资源开发、虚拟仿真课程孵化与教师教学能力提升，为院校提供可持续的技术与教学支持。

遥知科技现面向全国高校开展骨干教师培训活动，具体通知http://edu.teachf.com:8080/article.ashx?id=1019